贺(hè )勤走到(🦕)(dào )两个学(🎢)生面前(qián )站着，大有护(hù )犊子的意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不紧不慢(màn )地说：主任说(shuō(🕣) )得很对，但我是他们(men )的班主(zhǔ )任，主任说他们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什么？我们(men )做老师(shī )的要劝导(🆕)学生，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的比赛。

教导主(zhǔ )任这一(yī )拳打在棉(🔎)花上(shàng )：(🌤)你这(zhè )么说，还是我这个做(zuò )主任的(de )不是了(le )？

迟梳注意到(dào )站在旁(páng )边的孟(mèng )行悠，愣了(⏸)几(jǐ )秒，随(suí )后面色(sè )恢复正常，只问：这(zhè )是？

景(jǐng )宝扑腾两下，不太乐(lè )意被哥(gē )哥抱着，小声地(🤚)说：不要抱(bào )我我自己走

你使唤我(wǒ )还挺顺(shùn )口。迟砚放下笔，嘴(zuǐ )上抱怨(yuàn )，行动却不带耽误的(de )。

秦(🥩)千(qiān )艺还(📠)是看孟行悠不顺(shùn )眼，中(zhōng )途找了(le )两三次茬，孟(mèng )行悠顾(gù )着调色(sè )没搭理，她估(gū )计觉着(🌋)(zhe )没劲，后面倒也安静(jìng )如鸡。

见贺勤(qín )一时没反应过(guò )来孟行(háng )悠话里(lǐ )话外的意思, 迟砚站在(zài )旁(📆)边，淡声补充道：贺老师(shī ), 主任说(shuō )我们早恋。

刷完黑板(bǎn )的最后(hòu )一个角落，孟行悠把(bǎ )画笔扔(rē(🤠)ng )进脚边的小水桶里，跑到教(jiāo )室最前面的讲台上瞧(qiáo )，非常(cháng )满意地(dì )说：完美，收(shōu )工！